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4 princípios do coaching educativo que como docente deverá conhecer

      
O coaching educativo pode resultar num mecanismo muito eficaz para o desenvolvimento dos alunos
O coaching educativo pode resultar num mecanismo muito eficaz para o desenvolvimento dos alunos
  • Potencial, consciência, responsabilidade, consciência e feedback são qualidades do coaching educativo.
  • Estas características podem não aparecer descritas nos currículos, mas assumem uma importância fundamental no desenvolvimento profissional.
  • O coaching educativo pode resultar num mecanismo muito eficaz para o desenvolvimento dos alunos.

A prática docente é atualmente muito exigente, não basta ensinar ou transmitir conhecimentos, porque cada vez mais os alunos são capazes de aprender por si próprios. Portanto, os professores devem reinventar-se para serem algo mais do que meros transmissores de informação.

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O coaching educativo tem assim um enorme potencial. Para os professores pode ser útil o livro Coaching: O Método para Melhorar o Rendimento das Pessoas, de Jonh Whitmore. Melhorar o rendimento dos alunos é um ponto essencial, incidindo na individualidade de cada um para que seja possível ir mais longe.

O que implica o coaching educativo? Potencial

O coaching educativo não se centra na aprendizagem, mas no potencial de cada um dos alunos. Trata-se de apostar em despertar esse potencial e, uma vez detectado, fazer com que seja sustentável no tempo.

Consciência

Um professor só será capaz de retirar o melhor de cada jovem quando conseguir a interiorização da responsabilidade pessoal e o fortalecimento da autoestima. Um dos grandes erros que os docentes cometem no ensino é que transmitem conhecimentos através de ordens.

Ao contrário, o que faz o coaching educativo é transformar a obrigação em implicação e responsabilidade pessoal.

No momento de ensinar, também deve existir espaço para trabalhar e potenciar a consciência, o que implica a reflexão, a observação e a interpretação do que nos rodeia.

Responsabilidade pessoal

Quanto mais consciência os alunos adquirem maior é o grau de independência e maior a capacidade de decisão frente aos problemas. Assim vão conseguir resolver por si próprios os conflitos porque a confiança que terão será muito maior, assim como a sua autoestima.

Quando um professor educa um aluno não a partir do conhecimento, mas da responsabilidade esta implica estudantes mais independentes e mais livres, porque é maior a sua capacidade de decisão. E nunca se esqueça que perante uma ordem o aluno nunca melhora, porque as ordens são incapazes de criar opções, enquanto a responsabilidade pessoal se baseia na mesma.

Feedback

Este é um aspeto do coaching educativo e como docente deve sempre tê-lo presente nas aulas. O feedback é tremendamente importante e ajuda os alunos a ter consciência deles mesmos, assim como das suas ações, levando a um maior rendimento pessoal. Por isso, é tão importante alimentar como retroalimentar, recuperando o que foi aprendido e experimentado para fixá-lo na consciência e potenciar a responsabilidade pessoal.

Crescimento pessoal

coaching é uma das habilidades mais recomendadas para o crescimento pessoal.

É uma maneira diferente de olhar para as pessoas, muito mais otimista do que aquela a que estamos habituados e que dá origem a diferentes formas de relacionamento. O coaching requer que suspendamos as crenças restritivas sobre as pessoas, começando por nós mesmos, abandonando velhos costumes e livrando-nos de maneiras inúteis de pensar.

Qualidades do coach aplicáveis à tarefa de docente

  • Paciência
  • Imparcialidade
  • Apoio
  • Interesse
  • Escuta ativa
  • Perceção
  • Consciência de si mesmo
  • Atenção
  • Boa memória

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