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UMinho recebe congresso da Associação Internacional de Estudos sobre Professores e o Ensino

      
Foto: Universidade do Minho
Foto: Universidade do Minho

Neste evento participam cerca de 400 investigadores e académicos, provenientes de mais de 40 países da África, Ásia, América do Norte, América Latina, Europa e Oceânia. 

A cerimónia de abertura do congresso – que é precedido por um seminário para doutorandos nacionais e internacionais – é na terça-feira, às 14h30, no anfiteatro A1 do campus de Gualtar, em Braga, e conta com o reitor da UMinho, António M. Cunha, a presidente da ISATT, Paulein Meijer (Universidade de Utrecht, Holanda), o presidente do Instituto de Educação, Leandro Almeida, o director do Centro de Investigação em Educação (CIEd) da UMinho, José Augusto Pacheco, e a presidente da comissão organizadora da ISATT 2011, Maria Assunção Flores, também professora da UMinho. Segue-se a conferência inaugural pelo reitor da Universidade de Lisboa, António Nóvoa.

 

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Os principais oradores são Linda Darling-Hammond, da Universidade de Stanford (EUA), Geert Kelchtermans, da Universidade de Leuven (Bélgica), Ciaran Sugrue, da University College Dublin (Irlanda), Christopher Day, da Universidade de Nottingham (Reino Unido), João Formosinho e Flávia Vieira, ambos da UMinho. O congresso tem o tema geral "Regresso ao Futuro: Legados, Continuidades e Mudanças na Política Educacional, nas Práticas e na Investigação". Dos subtemas em debate destacam-se a formação e o desenvolvimento profissional de professores, a liderança educacional em contexto, as comunidades e redes de aprendizagem, o ensino na era digital, os desafios no ensino superior e o trinómio investigação, conhecimento e mudança. O site oficial do certame é webs.ie.uminho.pt/isatt2011.

A ISATT, acrónimo de International Study Association on Teachers and Teaching, é uma associação internacional fundada em 1983 que reúne membros de instituições de todo o mundo com o objectivo de promover, analisar e divulgar investigação sobre os professores e o ensino, bem como aprofundar o conhecimento e a prática no sentido da melhoria da qualidade da educação.

 


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