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Como desenhar conteúdo educativo com vídeos 360º

      
Os vídeos 360º podem ser uma ferramenta educativa valiosa
Os vídeos 360º podem ser uma ferramenta educativa valiosa  |  Fonte: Shutterstock
  • As experiências imersivas estão agora mais acessíveis para professores e alunos.
  • Para os estudantes, essa tecnologia estimula a exploração direta do seu ambiente.
  • Ao mesmo que a tecnologia está mais fácil de usar, surgem novos desafios para aprender a fotografar e produzir num formato de 360?.

Um dos principais desafios para a implementação de projetos de realidade virtual no ambiente educativo relaciona-se com o conteúdo e o custo. Mesmo sem falarmos de tecnologias como programas de software avançados, os equipamentos para a gravação de vídeos 360° são muitas vezes dispendiosos para serem eficazes e terem boa qualidade.

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No entanto, uma nova era de tecnologias mais económicas está a transformar o processo de criação de vídeos em 360º para a educação. As experiências imersivas tornaram-se agora mais fáceis. As câmaras são portáteis, unem automaticamente as cenas e incluem um aplicativo ou software móvel com recursos básicos de edição. À medida que a tecnologia amadurece e se torna mais fácil de usar, ela abre um fascinante novo mundo de criatividade para alunos e professores.

O corpo docente pode agora com maior facilidade produzir recursos em 3D para os seus cursos. Para os estudantes, essa tecnologia estimula a exploração direta do seu ambiente, transformando-os em criadores e produtores, e não apenas em consumidores.

O produto final, os vídeos em 360°, é muito mais fácil de partilhar do que experiências completas de realidade virtual que exigem auscultadores sofisticados


Novos desafios na gravação de experiências de 360

Ao mesmo que a tecnologia está a tornar-se menos dispendiosa e mais fácil de usar, surgem novos desafios para aprender a fotografar e produzir num formato de 360 ??°. As câmaras tradicionais contrastam com as 360º, na medida em que estas últimas capturam todo o ambiente na sala. O modo de filmar muda no que respeita não só à iluminação como também ao posicionamento da câmara e ao posicionamento de quem faz o vídeo. Gravar vídeos imersivos significa que deixamos de controlamos a progressão de uma narrativa linear dentro de um quadro. Alguém numa experiência de 360 ??° tem total liberdade para procurar onde quiser e pode tornar-se personagem da história.


A importância do vídeo de 360 no ensino superior

Neste novo mundo, onde a tecnologia não é mais uma ferramenta para fornecer informações, mas um motor de criação de novas experiências, há muito para refletir sobre a forma como o vídeo 360º pode ser aproveitado pelas escolas e pelo ambiente mais amplo da educação superior. As tecnologias imersivas oferecem um espaço para experimentar e inovar. Não há regras estabelecidas e, como os irmãos Lumière, George Melies e outros nomes associados ao nascimento do cinema, os alunos e professores têm a oportunidade de criar uma nova linguagem de narrativa imersiva.

Todo este novo contexto também marca uma mudança profunda nos recursos que são usados nos ambientes de aprendizagem. Os vídeos de 360º ??marcam a mudança para uma nova era de simulações 3D imersivas que levarão a novas formas de aprendizagem experimental. Os educadores terão que descobrir como estas novidades se relacionam e transformam a nossa compreensão atual da aprendizagem.

Olhando para o futuro, experiências imersivas levantam questões profundas de ética e privacidade. Uma coisa é escrever um artigo sobre um tema social muito debatido, mas outra bem diferente é filmar o evento relacionado com um vídeo em 360 ° e pedir a outras pessoas que o façam - para conseguirem experimentá-lo. O mundo da educação está a mudar e novas questões podem (e devem) ser debatidas para que a tecnologia possa ser aproveitada da melhor forma pelos professores e alunos.

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